”双减“政策落实已经有一段时间，对整个教育、教培行业产生了颠覆性影响。“双减”政策下很多家长因面临中考提前分流、高考压力反而更加焦虑！焦虑中我们也迎来了新的“答案”，中办、国办联合发布：中国将实施二次"高考改革"！
2021年10月12日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
意见明确指出：未来15年，将从“学历型社会”全面向“技能型社会”转型；职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成；彻底打破职教“专科”天花板。
《意见》同时提出：2025年职业本科教育招生规模，不低于高等职业教育招生规模的10%，将彻底打破了职业教育只有“专科”的天花板。
《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出如下措施：
01
加快建立“职教高考”制度。除了众所周知的“普通高等学校招生全国统一考试”之外，还会增加一个新高考即“职业教育高等学校全国统一考试”！这就是“第二个高考”！意味着升学通道又多了一条！
02
鼓励应用型本科学校，按照专业大致对口原则开展职业本科教育。设“职业本科教育”，且要求“应用型本科学校”来办，以后都会鼓励创办“职业本科”。未来的“职高生和中专生”也可以实现“大学梦”。说明，会有越来越多的高校会开放对口专业，而不是少数高校，招生数量和职业本科价值提升了。
03
普通中小学实施职教启蒙，探索发展以专项技能培养为主特色综合高中。在中小学就要开展职业启蒙教育，要实施“分流”了，分成“学历型教育”和“职业型教育”了。同时，还要发展“特色综合高中”，重点发展“职业型教育”，这很大程度上意味着“高中教育”将要全面普及了，但是分成“普通高中”和“特色综合高中”两条道路。
比如说，以中考实施“分流”，学生分别进入“特色综合高中”和“普通高中”，其中特色综合高中进入“职教高考”，普通高中进入“普通高考”。之后分别走上“职业本科”和“学历本科”的道路。这样一来，孩子教育的压力将会极大的减轻，因为大家都有高中上，都可以考大学。
04
推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。这相当于课程可以互相选择，学分可以互换，同时还能获得各自的“职业学历能力证明”。
05
优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等新兴专业。加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业。这是说，根据国家未来产业发展规划，“职业教育本科”专业优先发展的专业门类，重点满足先进制造、生物医药、人工智能等产业的需要。同步建设学前教育、汽修、康养、家政等紧缺专业。这说明很多学历型专业可能要向“职业型”专业转变，像新能源汽车、智能检测、焊接等将优先发展。
06
职教生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇。以后职业学校毕业后，也能享受到学历型专业的同等地位，比如说落户条件中也要写上“职业本科学历”，这样就把职业本科和学历本科等价了。同时在就业、职称、晋升等社会各个层面，全面建立与普通学校的相同待遇地位。职业教育价值提升，这个是极其关键的，也是极其重要的。
07
修订职业教育法，教育经费向职业教育倾斜。这两点非常厉害：法律上确认地位，经济上确认重要性。从法律上确定职业教育的地位，从而确立社会共识，谁不认可职业教育首先已经“违法”。同时要求“新增教育经费”向职业教育倾斜，也就是说，各大高等院校想要拿到教育经费，首先得办好职业教育，这是从经费上倒逼高等院校积极成立并办好“职业本科教育”。
总而言之，这次改革真的是“大刀阔斧”，将职业教育提升到了与普通教育同等的地位。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》是中国最高领导机构发出的“教育改革纲领”，尤其是要发展“特色综合高中”和“职业本科教育”，等同于实施了“第二次高考”改革，第一次是1978年的“高考恢复”。
中国教育改革将迎来里程碑式的发展！未来的中小学教育，将会出现两条清晰明确的道路：
一条是走“学历型”道路：参加“普通高考”，从普通高中到普通高校；一条是走“职业型”道路：参加“职教高考”，从“特色高中”到“普通高校的职业本科”。
改革后，两条道路都可以走，没有优劣之分，都是光明大道！初期，说不定”职业高考“还会有改革红利。
本《意见》发布后，意味着未来”职业教育“路线从政策、法规、资金、招考、专业院校等各方面都会得到大力保障和加强，孩子升学路径又多了一条大路，和”学历教育“一样光明！
文章来源：新华社
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